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淄博成人高考考场上怎么答题?教育学类考试答题技巧奉上!

淄博成人高考考场上怎么答题?教育学类考试答题技巧奉上!

作者:成考网    来源:未知    发布时间:2021-02-07 11:36    浏览量:

      淄博成人高考考场答题时有哪些实用的答题技巧呢?今天小编就跟大家分享一下教育学类科目的答题技巧。
      试卷结构:满分150分,《教育学》、《心理学》各占75分,题型:选择题、辨析题、简答题、案例分析题。
      1、选择题
      单选尝试四选一,主要考察对知识点的理解深度和明确程度。
      选择题答题技巧:可采用比较、推理、排除的方法。
      2、辨析题
      辨析题两种解题方式:会的认真辨析,不会的全选错(或对),千万不能一对一错,也许你刚好全错过!
      3、简答题
      要求列出主要观点及内容层次,无需过多论述解释。回答清楚言简意赅。

      4、案例分析题

      案例要经过审题、析题、答题、再查题四步。

      (一)审题:1.案例一般都有错综复杂的事实和人物关系。审题要先了解时间的经过及结果,不忽略题中每一信息;2.找出存在的不合理的问题是什么;
      (二)析题:1.将问题分类(主要是师错或是生错、是思想品德类还是教育教学类);2.找出问题形成的原因;3.回忆有关的心理学教育学正面理论;
      (三)答题:1.先用一句话概括问题的实质。一定要开门见山,简单明了。2.谈问题原因时要开阔视野,从多角度根据相关的原理进行阐述。简要地说明原理的大意即可。3.分析说理,列出题中的事实与原理对照,衬托前面的结论。4.最后通过总结再次强调观点。
      (四)再审题:确认自己回答的论点切合题意,论点可多不可少!
      5、案例分析题、简答题格式
      论点—举例—结论
      例:王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和迷得概念乱收费的现象不仅仅只存在于小区物业哦,有的学校也许也会有这个情况,大家也要留意一下这个问题才行哦。后,马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅,一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后,都得到了表扬,嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了,高举着手喊:“老师,快叫我!快叫我!”“桌子、铅笔、书本和手臂都量过了,我们还想量什么呢?”老师的话音刚落,一个男孩子噌地站起来:“老师,我想量你的腰围。”班上一下子静了,同学们都转过头看着这个男孩不知所措,老师低头看了一下自己的腰,边笑边朝那个男孩说着:“好啊,你来量吧。”小男孩拿着自己的尺子,用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,跟头翻了好几个,他最后爆出测量的结果是87厘米。“不错,他量的很认真,答案也必将接近。”老师不失时机地问了一句:“其他同学有没有更好的办法测得更为准确一些?”他的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我的手掌是11厘米,我看腰有几掌就知道了”老师笑着点点头,说:“可以。”小女孩的守在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案“89厘米”笑容在老师和同学的脸上绽放,班级的气氛更活跃了。下课前,王老师对物体长度的概念做了总结,并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。(15分)
      (问答题)王老师在教学的过程中主要贯彻了哪些教学原则?结合案例加以分析。
      标准答案:王老师在教学过程中主要贯彻了:
      1、理论联系实际原则。王老师在讲解厘米、分米、米的概念后,让学生测量桌子、铅笔、书本等的长度,使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。所以王老师在教学过程中采用了理论结合实际原则。(5分)
      2、启发性原则。王老师在学生测量往桌子等的长度后,主动询问学生的其他想法,调动学生积极思考,努力克服困难完成学习任务,所以王老师在教学过程中采用了启发性原则。(5分)

      3、因材施教原则。王老师根据学生的要求,主动让同学通过尺子、手掌测量自己的腰围,拓展学生的思维。王老师深入了解学生。从实际出发进行教学,尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。所以王老师在教学过程中采用了因材施教原则。(5分)

      祝大家明天考试一切顺利~

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